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在美國時候，我一直很長草的一個STEM滑輪拼插玩具，年初時，終于在國內拿到了。
看到上面寫推薦年齡是4-104歲，工作室小伙伴們無比好奇地陪錢錢兒一起研究起來。
這一研究，小人家就上癮了。那股子廢寢忘食的勁頭兒，真是罕見——
?起重機模型
?升降電梯模型
錢錢兒癡迷的，是它能組裝成各種機械模型，從簡單的水桶組合、曲柄舉重組合，到復雜的吊橋、挖掘機、起重機，都可通過滑輪、軸、輪轂、吊鉤、曲柄和繩子等特殊部件來完成。
而它吸引我的地方，是它用了一些物理原理代替了電機，實現了玩具的動態運動。
簡單來說就是：沒電也能動，既有趣，還可以留給孩子更充足的思考空間。
用它搭建出來的傳輸機、電梯這些機械，每一件都是活靈活現——
這種三維的立體模型，不僅能鍛煉孩子的空間構建能力，而且還是很好的物理啟蒙素材。
比如這個會動的起重機，和孩子玩的時候，咱們可以引導孩子思考一下，為什么它能拉起來吊桶，哪個部件的貢獻最大？
如果需要吊起來東西，最重可以吊多少呢？
通過這些摸索，孩子就會漸漸知道，原來起重機中還蘊藏著杠桿的原理，看起來小小的滑輪，用好了還可以幫人省一半的力氣。
用這樣的方式讓孩子接觸到杠桿、滑輪、做功這些重要的物理和機械知識，不僅能激發他們對這些學科的興趣，也能為專業課學習打些基礎。
回想一下咱們這代人學習物理的階段，那種無休止的背定理、背公式、刷題，不僅痛苦，考完試了，知識點也還給老師了